新益為6S咨詢公司概述：推行6S管理活動對學校形象具有很大程度的提升，對學生的自我管理方面具有監督作用，從我做起，從小事做起，互相幫助，團結協助。6S管理沒有止境，只有繼續，只有更好。

6S管理咨詢

一、6S管理的概念及意義

1、6S管理-整理（Seiri）：將工作場所的所有項目分為必要和不必要的兩類，保留必要的，消除不必要的。通過整理，可以騰出空間以供使用，防止誤用和交付，并創造舒適的工作環境。

2、6S管理-整頓（Seiton）：將必備物品按指定位置整齊排列，各類生產材料、工具、設備分類整理，一目了然，做到萬無一失，萬事如意。少量。核心是每個學生都應該參與。整改過程中制定的各項管理規范，大家都要遵守，最重要的是堅持。

3、6S管理-清掃（Seiso）：劃分衛生責任區，制定相關規章制度，督促每個學生在下班、下班前小清潔、周末大清潔之間定期清潔，以及清除工作場所里面的臟東西。

4、6S管理-清沽（Seiketsu）：保持工作環境和設備、儀器、工具、量具、材料等始終處于清潔狀態。

5、6S管理-素養（Shitsuke）：制定一系列管理制度，并專門為學生組織培訓班學習6S知識和團隊管理制度，鼓勵學生養成良好的習慣，按章辦事，培養積極向上的和進取精神。

6、6S管理-安全（Safety）：重視會員的安全教育，時刻有安全第一的觀念，防患于未然。

二、高校實施6S管理的好處

在高校實施6S管理，可以改變學校環境，培養學生的學習氛圍，從而為學生提供個人素質，提高他們適應社會環境的能力。因此，在高職學校實施6S管理的目的是建立規范的實訓場所，營造舒適的實訓氛圍，提高學生的個人素質，塑造學校的良好形象。

三、6S管理在實訓教學中的方法和內容

1、制定實訓學校6S管理實施標準。為便于高校6S管理的運行和實施，應根據各實訓室的具體情況，制定一套具體的實施標準。應采用固定式設計，并采用清晰、規范的信息顯示符號，明確標示各區域、通道、物品的放置位置。統一規定培訓著裝要求，實行掛牌制度。統一著裝規范可以進一步體現形式化、標準化，學校名錄和個人穿著標志可以起到激勵和促進作用，如培訓室學校墻上列出了《實訓室學校6S管理學生職責》、《培訓講師工作職責及學生培養》的要求。

2、做好設置管理。定位管理就是研究生產現場人、機、物的關系，通過調整生產現場物品的擺放，處理好人與物、人與人、人與地的關系，形成和影響產品。質量的主要因素：人、機、料、法、環境有機結合，實現生產現場的秩序和文明。固定設置管理一般采用固定位置、固定數量、固定位置三個固定原則。非常適合高職院校實訓場地的教學管理，讓高職學生在實習過程中養成良好的習慣，成為未來進入企業的合格員工。

3、制定6S管理實施計劃。為了培養學生良好的行為習慣和職業素質，實現校企無縫對接，塑造良好的學校形象，增強市場競爭力，6S管理在學校的實施是理所當然的。6S管理計劃首先要落實到學生實習場所，建立6S管理。領導小組以教學校長為組長，系主任為副組長，培訓教師和實習班為成員。使6S管理模式在全校全面展開。

四、堅持不懈

6S管理更容易發展，但要持之以恒，不斷優化，卻不容易。因此，提倡持之以恒，尤其是實習導師要充分理解、高度重視、密切配合。將6S管理納入崗位職責體系，讓每一位老師、每一位學生都有明確的崗位職責和工作標準。必須嚴格、認真地進行檢查、考核、考核，使6S管理持續進行。

高校之所以實行6S管理，主要是為了提供舒適的學習環境，提供安全的學習場所，提升學生的學習心情，提高現場學習效率，提高學習質量，增強學生的學習興趣，并塑造好學校的形象，這些都是每所學校想要達到的，也是值得提升的。

你知道高職教學如何做6S管理嗎？以上就是新益為6S咨詢公司的相關介紹，做好企業的6S管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。