新益為6S咨詢公司概述：在班級管理中融入企業6S管理理念，有利于學生從規范做起，進行自我管理，提升學生的素質，實現學習的培育目標，從而切合“一切為了學生的發展”的目標，全面推進和實施素質教育。

6S咨詢

一、關于6S在企業中的應用

6S活動起源于1950年代的日本企業管理。6S管理的內容包括整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全六個方面。6S精益管理不僅是物品整頓、清掃這么簡單，還停留在了解6S的初級階段。企業實施的深度和持續改進的力度差異較大，效果也大不相同。

實施到初級企業的效果可能是一個干凈整潔的工作環境；對于中間企業來說，在環境得到很大改善的同時，管理能力和標準化水平有了很大的提高；長期持續推行高水平企業，讓我感受最深的是員工的整體素養得到了提升，公司也逐漸營造了良好的工作氛圍。

將6S管理應用到日常工作的各個環節后，可以有效促進日常工作的良好有序進行，同時調動員工的工作積極性，提高工作效率，幫助員工養成良好的職業習慣，進一步當員工為個人發展創造空間，無形中為公司創造更多的利潤。

二、職業學校學生現狀

職業學校學生有其特殊性。這些學生在初中階段學習熱情不高，得到老師的照顧較少。對學習態度有抵抗力。很多學生都有這樣那樣的問題，比如打架、曠課等等。在中職階段，這些學生還沒有完全調整好自己的角色，導致中職班主任不知如何處理這些學生。這就要求中職教師要有足夠的耐心和愛心來教育學生，同時也需要一些規范的制度來約束學生，6S管理自然會被引入中職。

三、中等職業學校實施6S管理的意義

6S在學校的實施，無非是師生常態，物是人非。通過實施6S管理，規范校園管理，引導師生摒棄草率思維，養成認真做事的習慣；養成守規章、守規矩、文明禮貌的習慣。6S管理的重點是提高人的素養，充分發揮人的能動性。

在教育資源中，人力資源是最重要的，優勢也是最大的。不同人的思維更加多元，讓大家意識到工作不僅要認真、細致、熱情，還要不斷學習、總結、提高。為了提高他們的工作質量；工作人員感覺很舒服，士氣一定會得到提高。同時，實施“6S”可以減少人員、設備、地點、時間等，從而降低生產成本。

只有將6S管理理念帶入自己的工作中，才能完善高質量，提高師生工作學習效率，建立良好的教育教學秩序和環境。最終目標是提高師生素質，打造校園管理特色。當然，這一規范的主要受益者是學生。

四、6S管理需要一線班主任的努力

班主任是班長，班主任對6S管理的理解直接決定了管理的實施效果。因此，班主任必須下大力氣學習將管理的精髓融入管理。一個優秀的班主任最好有以下的師資。

首先，要有細化的標準。6S級管理標準從整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個方面制定，制定詳細的標準要求。只有精細化的標準，嚴格的規章制度，才有規律可循。這是班級管理的基礎，也可以防止學生互相推諉。

二是要嚴格執行。6S級管理標準只有付諸行動才能落地生根。嚴格執行包括及時正確執行。例如，一些學生在課堂上玩手機。根據班級6S管理標準，班主任手機暫時保管，同時扣分進行學生評價。在實施過程中，首先要及時處理。班主任不能以任何理由拖延甚至不處理。如果不及時處理，以后同樣的情況會接二連三發生；此外，三項措施缺一不可，嚴格按照標準執行。嚴格執行是6S班級管理的關鍵。

最后，需要持續管理。有時，新制度的實施會經歷一個“重視、推進、懈怠、落幕”的過程。當執行松懈時，就會出現“破窗效應”的現象；最終，系統將無聲地結束。6S級管理層對這種現象保持警惕。6S管理培養的是學生的行為習慣和綜合能力。這是一個長期的重點工程。我們必須始終關注管理的連續性。管理的連續性是6S班級管理的內涵，是6S管理持續推進的保障

五、6S管理需要學校領導大力推進

作為一個制度，如果沒有上級領導的支持和推進是無法實現的。在新制度的實施過程中，難免會出現這樣那樣的問題。僅靠某個部門是不可能實現部門整合的。因此，學校的校長需要在系統中。學校領導要成為學位實施過程中的領導者和決策者，需要不斷觀察和總結制度實施的效果，并開展下一輪計劃。

班級管理如何運用6S管理呢？以上就是新益為6S咨詢公司的相關介紹，做好企業的6S管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。