新益為6S管理咨詢公司概述：6S管理是一種管理模式，是5S管理的升級，6S管理即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）、安全（SECURITY），6S管理和5S管理一樣興起于日本企業。

6S管理咨詢

一、6S管理簡介

在20世紀50年代，以豐田公司為代表的倡儀推廣下，在生產現場對材料、設備人員等生產要素開展相應的整理、整頓、清掃、清潔、素養等活動的5S管理模式。它在樹立企業形象、成本控制、準時交貨、安全生產、高標準化和現場改善等方面發揮了巨大作用，得到了世界各國管理階層的認可。而6S管理是在5S管理基礎上引入了“安全”而形成新的6S管理模式。在許多國家和地區甚至引入“節約”、“學習”等內容發展成7S、8S的高級管理模式。

二、高職院校數控技術專業的實訓室現狀

數控實訓室是既是高職院校培養高技能數控人才的教學場所也是該專業人才的實踐場所。數控技術作為傳統工科專業在普遍高職院校均有開設，其按實訓內容或工種來分，大致可分為數控車工實訓室、數控銑工、加工中心實訓室、特種加工實訓室等。

校專門從事實訓管理的教師亦數量有限，一個專業一個實訓教師管理所有實訓室的管理模式，而實訓教師同時亦參與教學、班主任、行政事務的一些工作，在多個實訓室的管理上，難以做到面面俱到；當下學生專業基礎、素養還不足，個別任課老師要求不嚴格，造成該專業實訓課工量具亂擺放，實訓廢屑不清理，帶食物進實訓室，吃完不清理等不良現象。

究其原因是國內許多學校教職工將整潔、清掃認為是衛生問題。教學繁忙時就先擱置一旁。而傳統的5S管理中，優秀企業以堅持5S管理作為一個重要的商業原則。在中國的許多學校及企業都熱衷于提口號、提標語的宣傳和短期活動流于形式。簡單地認為在培訓室設置一些“學生實訓室規則”就可以改變學生，提高學生的素質。

三、高職院校實訓室6S管理的作用和意義

引入6S管理模式：

1、有利于創造令人心曠神怡的實訓教學場所，強化實踐教學效果；

2、有利于提高高職院校師生的專業素質，讓學校實訓管理制度與企業更貼近；

3、有利于延長教學設施設備使用壽命，有效降低設備維護成本；

4、有利于提升高職院校教學管理水平，增強精細化管理。

5、有利于提高教師教學質量和學生的實訓效果；

四、6S管理在高職院校數控技術專業的具體措施

1、制訂管理制度，明確管理目標

對于當前高職院校數控技術專業實訓室管理存在的紛繁問題，針對高職院校制定有效的推行實訓室6S管理制度辦法。學校與企業性質不同，學校的6S管理模式不能照搬企業的模式，企業在管理上往往對6S管理做得不好不達標的員工可以通過工資薪酬的發放以及績效獎金等方式推進工作，而學校則需要通過一些行政手段來推行6S管理，例如設立專門管理實訓室的部門，該機構既可獨立設置，也可和職能部門相結合，以廣東職業技術學院為例，該校獨立設置了有科研處指導6S精細管理社團來進行6S管理及推進工作。

該機構負責6S管理的上層建筑的6S管理組織，其主要職責是：制定目標的6S管理活動，建立6S管理活動的實施計劃，并監督實施，檢查和對活動效果的評價與6S管理，6S管理系統實施方案的制定。

該部門在推進6S管理的具體制度中，可以將學生參與6S建設情況納入學生的平時操行、素質拓展、勞動的評價中，實訓按6S管理要求遵循實訓室的規章制度納入實訓課程的成績考核，并將6S管理工作細化到班級到個人，讓責任到班，責任到人，讓學生真正參與學校6S建設當中并不斷提高職業素養，同時嚴格要求任課教師以身作則遵守6S管理要求，例如實訓第一次上課就跟上課學生強調實訓室注意事項、設備安全操作規程、應急預案等。

2、營造氛圍，加強實訓室文化建設

在各項6S管理推進工作中，學校要積極營造良好的實訓室氛圍，以數控專業6S管理建設為例。對學生進行培訓，通過培訓讓其6S管理的內涵，認識本專業的各種工量具、設備、操作規程、安全生產要求等，對于大一新生的培訓，可以讓新生跟老生結對子，讓新生也能快速掌握6S管理要求。

3、加強監督檢查，嚴格考核評比

對6S管理實施的情況應進行檢查反饋。在學生班級、社團成立專門的檢查小組或監督成員，讓學生參加實訓室6S管理當中，對實訓教學中不按6S管理要求進行實訓的班級對其相關學生的實訓成績評定為不及格，檢查要求做到認真細致，包括實訓過程中的方方面面。

高職校數控專業實訓室怎么做6S管理？以上就是新益為6S咨詢公司的相關介紹，做好企業的6S管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。