班組建設中班組長的角色是什么？新益為班組建設培訓公司概述：只有在思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明，才能真正發揮班組長的骨干帶頭作用，才能搞好班組建設工作，也才能使企業的基礎得到鞏固和提高，最終實現企業的健康、快速、有序、長足的發展。

班組建設培訓

隨著改革的不斷深入，班組建設的重要性和必然性已經為人們所認識和重??視。班組建設的許多任務除了依靠企業中高層的宣傳、正確引導和推動外，還依賴于班長的領導和協調。因此，要做好班組建設，需要從以下幾個方面入手：

一是班組長要做好宣傳動員工作，將班組建設工作融入日常生產工作，讓員工樹立“不等、不靠、不要、不推”的主人翁思想，從點滴做起，使班組建設成為安全文明生產順利開展的有效保障和動力。

二是班組要建立工作規章制度和考核標準，并根據實際情況不斷修訂完善，用制度約束、規范、細化、量化班組工作，做到有章可循、有證據可查，并用制度保障和促進班組建設工作的健康可持續發展。

三是全員參與，逐步實現班組的自覺管理。員工參與的管理是對所有員工的管理，以達到最佳效果和持續改進的目的。組長不能只靠一個人的力量來開展工作。他要把班組建設工作分解落實到班組每個成員身上，實行責任制考核，做到班組建設中人人能管、能做的事，調動員工參與。只有這樣，才能全面、全面地提升班組建設水平。

四是通過班組建設促進技能和素質的提高。企業在積極開展班組建設工作時，應安排專業工作組，組織、指導、協助班組開展必要的技術競賽、各種自查互檢活動，通過活動發現差距、發現問題、彌補不足。建立激勵競爭機制，使團建工作深入人心。

班組建設工作是企業重要的基礎性工作，實施班組建設的基礎是提高班組長的素質。從實際生產情況出發，班組長至少應具備以下三種生產指揮能力、協調組織能力、管理配合能力。

班組長首先要有學習的能力。學習的需要來自班組長提高他們的素質，提高他們的技能，豐富他們的知識。現實也是班組建設的需要。只有具備了學習能力，才能變得有競爭力，才能在實踐中不斷將班組的知識結構和文化地位與新的知識、技能、觀念體系結合起來，讓班組成員互相幫助。相互學習，相互競爭，提高綜合素質和能力。

其次，班組長要有執行力。有了執行力，才能在理解和行動上跟上企業的步伐；只有這樣，才能采取有效措施，全面、深入地落實企業各項工作；能不能更好地完成生產任務。行政權力不到位，問題的關鍵在于各級領導。因此，班組長帶領員工完成生產任務，共同提高績效時，必須顧全大局。他們不僅要完成容易做、立竿見影的任務，而把困難的任務放在一邊，付出得多，收獲的少。理性面對困難，爭當先行者，當兵排除困難，要善于發揮團戰優勢，凝聚集體智慧，努力做到“眾人拾柴火焰高”的效果”。

最后，班組長必須具備溝通能力。做好工作，必須依靠班組全體隊員的力量，有效調動隊員的積極性。因此，班組長要發揮組長的一級組長作用，并準備及時發揮信息交流麥克風的作用，傳達上級精神和要求、安全環保形勢和趨勢、管理思想和策略，并傳達真理。讓班組成員了解情況，了解情況，善于思考和分析，找到自己的定位，從而更好地配合班組長做好工作，共同完成上級交辦的各項任務。

為提高班組長的素質，除了自己的努力、學習和培養，公司還應高度重視班組長的素質培養。隨著班組長素質的提高，班組建設工作得以有效推進，企業各項任務得以完成，管理更上一個新臺階。我們認為，提高班組長的素質應該從以下幾個方面來考慮：

1、企業應成立專門機構，負責班組建設工作。建立班組和班組長工作責任制，建立行之有效的考核、檢查、考核體系，努力注重實效，提高管理水平。

2、企業應注意和不斷加強對班組長的教育、培訓和管理。企業應根據自身情況和要求，有計劃、有目的、定期對班組長進行培訓和教育，為班組長設定學習目標，確定學習資源，選擇學習方法，進行自我總結和評價，可采取上崗培訓、專業培訓、班組互換等多種方式，培訓內容應包括思想政治、班組建設與管理、業務技術、科學文化、政策理論、法律知識等。

3、把好選拔關。良好的選拔是保證班組長素質的重要一環。企業要選拔思想素質好、業務能力強、敬業精神和責任心強、作風正派、有一定能力的員工擔任班組長，并表現出自己，自我提升的空間和平臺。

4、提高班組長待遇，建立健全競爭機制。只有明確責、權、利，建立優勝劣汰的競爭機制，才能激勵班組長安心工作，主動工作學習，做好各項工作。在個人和集體利益有機配置的基礎上進行班組建設和企業管理。

班組建設中班組長的角色是什么？以上就是新益為班組建設培訓公司的相關介紹，做好企業的班組管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。